相簿連結 - 一池子清閒
梅雨季節雨勢不斷, 周休二日窩在家裡看書。
孩子一向怕作文, 所以從圖書館借回一本給中學生看的「圖解作文」, 看能不能抓些重點供他們參考, 對孩子總不能只管要求, 不給意見。
書中有不少地方都言之鑿鑿, 但真要下筆時, 理論又是另一回事了。總之, 面對作文一定要先有正面的態度, 多閱讀是其不二法門。以下摘錄書中我所認為的重點。
- 勤收集並累積精彩美妙的字、詞、句和篇章, 充實自己寫作的素材庫, 可剪報、可摘錄, 也可寫讀後感, 總之就是把別人的東西「據為己有」。另一方面是取自於生活, 做一個社會觀察家, 用一雙慧眼觀察世界。
- 不斷構思, 尋找靈感, 然後下筆成文。
- 不斷練習, 不斷修改, 好文章是修改出來的。
- 作文有架構, 文章才完整。
- 書讀百遍, 其義自現；讀書破萬卷, 下筆有如神。
- 世事動明皆學問, 人情練達即文章。
至於靈感, 可用 5W1H 自問自答的方式來協助觸發, 請參考下圖：
- 想像 - 創設情境, 誘發靈感, 靈感其實可遇也可求。
- 捕捉 - 及時把靈感寫在紙上, 好記性不如爛筆頭。
- 呈現 - 把靈感融入作文。
寫作的真義在於「作」, 不要糾結於「寫」, 寫只是動作, 而作才是將我們的思想、感情溶入文字的過程。
讀書有著「精讀」及「泛讀」的分別, 精讀在於取其精華、棄其糟粕。精讀能夠使我們深入研究內容的本質, 昇華我們的思想；而泛讀能夠讓我們有效地擴展視野, 增加知識儲備。因此閱讀時不仿以泛讀為主、精讀為輔。
古人在總結讀書的經驗時曾說過：「讀書有三到, 眼到、口到、心到, 三到之中, 心到為甚。」
靈感其實是一種創作性思維的跳躍, 是我們在艱苦構思和創作過程中突然迸發的奇思妙想, 正所謂「得之在俄頃, 積之在平日」, 靈感的迸發離不開日常生活的經驗累積。
如果沒有一定的生活閱歷, 沒有對事物的豐富感知, 沒有自己的判斷力, 沒有在生活中培養出的各種思維能力, 那麼靈感是不會爆發的。
未見過山的人永遠不知道山的雄偉, 沒見過海的人也不知道海的遼闊, 而沒有豐富生活閱歷的人, 自然也無法在寫作時獲得靈感的爆發。
實體書要摘錄重點只能慢慢 key in, 就整理到這邊, 不再多寫了。以下謹附上我那個年代的一位著名作家 - 王鼎鈞的幾篇電子書, 個人覺得頗有參考價值：
最後附上近日報紙上, 中國第一夫人彭麗媛所講的一句話：「讀書才是正路, 只有用知識把自己武裝起來, 才有資本到社會上闖蕩。」
每週一曲: 讀書好
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